日本の将来は、「教育と学問の改革」にかかっていると言っても過言ではないでしょう。そこで、第５回を迎えた今回のフォーラムでは、「創造的破壊による新結合としてのイノベーション」（シュムペーター）をキーワードに、学びと学問のイノベーションについて、議論したいと思います。
第１部では、鈴木寛文部副大臣のほか、教育現場の改革に取り組んでいる方々の問題提起を基に、「学びのイノベーション」について議論します。第２部では、タコツボ的に業界化した学問世界を刷新し、良質の出版文化を創出すべく、大学教員と大学出版の方々に切実な問題提起をしていただき、「学問のイノベーション」について論議します。そして第３部では、学問と教育の改革について白熱教室を開き、議論を深め、リアルな熟議を通して教育政策をもイノベーションするような展望を切り開きたいと思います。奮ってご参加ください。

◆スケジュール
----------------------------------------------------------------------------------

10:00-10:10    開会の挨拶　小林正弥（千葉大学法経学部教授）

第1セッション　「学びのイノベーション」
10:10-10:55   「コミュニティソリューション（熟議と協働）を通じた学びのイノベーション」
　　　　　　　　鈴木寛（文部科学副大臣）
10:55-11:25   「農を通じたグローカルな学びの現場」
　　　　　　　　荒川朋子（学校法人アジア学院　アジア農村指導者養成専門学校　副校長・事務局長）
11:25-11:55   「遊びと教室のイノベーション」
　　　　　　　　中川綾（株式会社アソビジ 代表取締役）
11:55-12:15    質疑応答
12:15-13:15    昼食

第2セッション　「学問のイノベーション」
13:15-13:45    「新しい公共と学問のイノベーション」
　　　　　　　　山脇直司（東京大学大学院総合文化研究科教授）
13:45-14:15    「交響と公共・・・リベラル・アーツの新しい可能性」
　　　　　　　　伊東乾（作曲家・指揮者、ベルリン・ラオムムジーク・コレギウム芸術監督）
14:15-14:45    「大学出版の編集と学問のヴァーチュー」
　　　　　　　　橘宗吾（名古屋大学出版会 常務理事・編集部長）
14:45-15:05     質疑応答
15:05-15:25    休憩
第3セッション　白熱教室「これからの学問と教育の話しをしよう」
15:25-16:25    ファシリテーター：小林正弥（千葉大学法経学部教授）
16:25-17:05    登壇者からのコメント
17:05-17:15    閉会の挨拶　鈴木寛（文部科学副大臣）

◆開催概要
----------------------------------------------------------------------------------
日時：2011年3月6日（日）10:00〜17:15（受付開始：9:40〜）
会場：青山学院女子短期大学　北校舎2階　N202教室
住所：〒150-8366　東京都渋谷区渋谷4-4-25
マップ（広域）：http://www.luce.aoyama.ac.jp/access/
キャンパスマップ：http://www.luce.aoyama.ac.jp/campusmap/
※当日は正門のみ入校が可能です。他門からは入校できませんのでご注意下さい。
アクセス：JR山手線「渋谷駅」宮益坂方面の出口より徒歩約10分
　　　　　　 地下鉄「表参道駅」B1出口より徒歩約5分
定員： 130名（事前予約制）
参加費：一般2000円 / 学生1000円
申込方法：WEBフォームより事前にお申し込み下さい。　http://ui-koukyo.jp/entry.html
※当日、事前予約の無い方はご入場できません。
※当日、受付にてお名刺を頂戴させて頂きます。
※当日、受付にて身分証をご提示頂く場合もございますので予めご了承ください。
※当日の昼食は各自でご用意頂くか、付近の飲食店をご利用下さい。なお学内の食堂は休業です。

主催：友愛公共フォーラム

特別協力：財団法人雲柱社 賀川豊彦記念・松沢資料館

協力：公共哲学ネットワーク / 地球平和公共ネットワーク




第5回　友愛公共フォーラム「学びと学問のイノベーション」講演内容・登壇者プロフィール一覧
----------------------------------------------------------------------------------

「コミュニティソリューション（熟議と協働）を通じた学びのイノベーション」

大量生産、大量消費という物質文明偏重主義の時代が終焉し、グローバル化・知識基盤社会が到来しています。こうした時代認識の下、学校は、近代化・工業化に必要な知識の習得の場から、子供たち一人ひとりの自発的創造力を高めるとともに、立場の異なる人々とのコミュニケーション力やコラボレーション力を主体的に学び取る場へと転換していくことが求められています。現場コミュニティにおいて、プロの教師と市民が熟議を通じて協働し、子供たちの主体的な学びを支えていく?そうした学びのイノベーションを進めていくことが必要です。


鈴木寛（文部科学副大臣）
文部科学副大臣　参議院議員。1964年生まれ。1986年東大法学部卒、通商産業省入省勤務。シドニー大学、慶応義塾大学SFC環境情報学部助教授を経て、01年参議院議員選挙（東京選挙区）に立候補、初当選。「次の内閣・文部科学大臣」、党本部副幹事長、政策調査会副会長などを歴任。2007年、再選を果たす。参議院「政治倫理の確立及び選挙制度に関する特別委員会」委員長、民主党東京都総支部連合会幹事長等を務める。2009年、9月文部科学副大臣に就任（鳩山内閣）。2010年、6月文部科学副大臣に再任（菅内閣）。

---------------

「農を通じたグローカルな学びの現場」

アジア学院には真なるものがある。私がアジア学院に住み始めて１６年が経ったが、未だその生活のどこにも色あせた感はない。それどころか毎日は初めて来た時と同じような興奮と新鮮な学びを与え続けてくれる。その理由は、真に学びたい者が世界中から集い、ひとりひとりがそれぞれの持つ様々な文化、信仰、経験、問題を共有し合い、真の対話を持ち、人格的関係に生きることを積極的に望んでいるからであろう。そしてその生活の基礎には「食べもの」を創り出す神秘的な農の営みが脈々とあるのも、アジア学院の学びの環境の大きな特質であるといえる。当日はそのような刺激的な教育現場についてお話ししたい。

荒川朋子（学校法人アジア学院　アジア農村指導者養成専門学校　副校長・事務局長）
[経歴]1967年群馬県高崎市生まれ。国際基督教大学教養学部卒。ミシガン州立大学大学院社会学修士課程終了。中学・高校教員を経て1995年より学校法人アジア学院（栃木県那須塩原市）勤務。2003年より教務主任。2004年より副校長兼務。2010年より事務局長・副校長。
[活動]アジア・アフリカを中心とする開発途上国の農村指導者を毎年約３０名招聘し、9ヶ月の指導者養成研修を行うアジア学院（1973年創設）で研修事業に関わって15年。世界の農村指導者達と有機農業を基盤とした自給自足の生活を送りながら、栃木県の北部にありながら、常に世界の最も虐げられた地域の情勢を肌で感じる生活を送っている。

---------------

「遊びと教室のイノベーション」

授業内容や指導法の改善だけでなく、教室の中に遊びを持ち込んだり、教室の環境そのものをデザインすることによって、学びのイノベーションを起こしている先生方の事例をご紹介します。「学びをデザインする」ということはどういうことなのか。教室の中で大人が子ども達にできることはどれだけあるのか。などを考えていきます。

中川綾（株式会社アソビジ 代表取締役）
株式会社アソビジ　代表取締役。1977年生まれ。東京都世田谷区出身。元中高保健体育教諭。現在は、遊びとビジネスの融合を体現する株式会社アソビジ代表取締役・ファシリテーター。エデュケーショナル・フューチャーセンター副代表。 『自立と共生』をテーマに、遊びを通して"チーム"で本気で楽しみながら働きたい大人を、『具体的なアイデアと実践』で支援・促進する。特技は、泳げない人も絶対に泳げるようにすること。趣味は、ハンコづくり。

---------------

「新しい公共と学問のイノベーション」

「新しい公共」が作り出す社会は「支え合いと活気がある社会」である。すべての人に居場所と出番があり、みなが人に役立つ歓びを大切にする社会であるとともに、その中から、さまざまな新しいサービス市場が興り、活発な経済活動が展開され、その果実が社会に適正に戻ってくる事で、人々の生活が潤うという、よい循環の中で発展する社会である（新しい公共宣言）に見合う知のイノベーションとしての公共哲学を提示してみたい。

山脇直司（東京大学大学院総合文化研究科教授）
東京大学大学院総合文化研究科国際社会科学専攻（教養学部総合社会科学科）教授。 専攻は、公共哲学（政治、経済その他の社会現象を公共性という観点から総合的に論考する学問）。 特に、現在は、地域性と現場性（ローカリティ）に根ざしながら、平和、開発、公正、環境、 文明間対話などのグローバル・イシューを論考する「グローカル公共哲学」を開拓中。1972年一橋大学経済学部卒。 上智大学大学院哲学研究科修士課程を経て、1982年ミュンヘン大学哲学博士号取得。東海大学文学部文明学科専任講師・同助教授、 上智大学文学部助教授、東京大学教養学部社会科学科助教授、同教授を経て、1996年より現職。著書に『公共哲学とは何か』（ちくま新書）ほか多数。

---------------

「交響と公共・・・リベラル・アーツの新しい可能性」

いったい学問や学習に今さらどんなイノヴェーションが可能だというのか・・・？そんな風に疑う人が居るかもしれない。確かに今までにも千の「否」があった。だがこうした問題は常に原点に立ち返って問い続ける必要がある。生きた人間の可能性を考える上では、身体や脳のメカニズムは無視出来ない。今日私は一人の音楽家として、また脳生理から表現の具体に至る芸術の基礎研究を進めてきた観点から皆さんと対話したい。ヒトの生理原則などに立脚しつつ２１世紀の情報公共圏で自由市民として判断・行動する「不易流行のリベラルア−ツ」を考えよう。鍵はこの「対話」つまり双方向性の情報送受信にある。チュニジアあるいはエジプトで何が起きたのか？　各自の表現があるところに合意が生まれ、そこに人倫の場が立ち現れる可能性が開かれる。

伊東乾（作曲家・指揮者、ベルリン・ラオムムジーク・コレギウム芸術監督）
作曲家・指揮者、ベルリン・ラオムムジーク・コレギウム芸術監督。1965年東京生。故・松村禎三、故・松平頼則、高橋悠治、故・レナード・バーンスタイン、ピエール・ブーレーズらに学ぶ。第一回出光音楽賞など受賞多数。東京大学理学部物理学科、同大学院総合文化研究科博士課程修了、Ph.D。ファシズムの音楽アジテーションへの疑問を出発点に、テレビ番組「新・題名のない音楽会」監督などメディアで責任を持つ経験を踏まえて、ヒト脳認知に立脚する基礎研究とそれに基づく創作演奏活動を展開。ジョン・ケージ遺作「オーシャン」松平頼則「源氏物語」など世界初演を指揮。2005年、同級生のオウム真理教による洗脳過程を追った「さよなら、サイレント・ネイビー」で開高健ノンフィクション賞。東京大学作曲＝指揮・情報詩学研究室准教授も務める。進行中の作品に「不確かな朝」（テキスト・辻井喬）近著に「指揮者の仕事術」（光文社新書）ＣＤ「コギト・エルゴ・オーディオ　我聴くゆえに我あり」(コジマ録音)など。

---------------

「大学出版の編集と学問のヴァーチュー」

大学出版の「編集」とはどのような活動か。その核心は、挑発＝媒介によって、「学問のディシプリンを大切にしつつ、それを超え出るよう促す」ことにある。大学の現状の問題点と、それを是正するための「徳（ヴァーチュー）科学論」という考え方を提起し、その中での大学出版の役割と「読むこと」の価値を考えるところから、イノベーションの根底にあるものを示唆したい。あわせて、日本の大学出版が直面する問題についてもふれる。

橘宗吾（名古屋大学出版会 常務理事・編集部長）
名古屋大学出版会 常務理事・編集部長。1963年兵庫県生まれ。1989年京都大学文学部卒業。以後、一貫して名古屋大学出版会で学術書の編集に携わり、1997年より編 集部の責任者も務める。人文学・社会科学を中心に幅広い分野の書籍を手がけ、担当した書籍は、様々な学会賞のほか、日本学士院賞、大佛次郎賞、毎日出版文化賞、日経・経済図書文化賞、サントリー学芸賞、アジア・太平洋賞、大平正芳記念賞、和辻哲郎文化賞、渋沢・クローデル賞、マルコ・ポーロ賞、日本翻訳文化賞などを受賞。名古屋大学出版会も、1998年の梓会出版文化賞特別賞のほか、2007年に「学術分野での先駆的出版活動」が 認められ中日文化賞を受賞した。

---------------

白熱教室「これからの学問と教育の話しをしよう」
マイケル・サンデル教授の大旋風は、政治哲学・公共哲学への関心を呼び起こしたとともに、対話型講義を通じて哲学や学問の原点を想起させてくれています。今日の学問や教育は、その原点に回帰する必要があるのではないでしょうか。友愛や公共の理念は、そのためにも重要な役割を果たします。第1・第2セッションの議論を受けて、学問と教育の改革に向けて対話型の講義を行い、深い哲学的な議論を通して、これからの学問と教育への展望を切り開きたいと思います。

小林正弥（千葉大学法経学部教授）
千葉大学教授。1963年生まれ。東京大学法学部助手を経て、2003年より千葉大学法経学部教授、2006年より千葉大学大学院人文社会科学研究科教授。千葉大学人文社会科学研究科・公共研究センター共同代表（公共哲学センター長）、地球環境福祉研究センター長。著書に『政治的恩顧主義論―日本政治研究序説』（東京大学出版会）、『非戦の哲学』（ちくま新書）、『友愛革命は可能か―公共哲学から考える』（平凡社新書）ほか多数。